مقاله "Against Personalised Learning" نوشته کارولین پلتیر (Caroline Pelletier) یک مقاله دیدگاهی (Commentary) است که در مجله International Journal of Artificial Intelligence in Education منتشر شده . در این مقاله، نویسنده نگاهی انتقادی به شوق و ذوق بی‌حد و حصر نسبت به یادگیری شخصی‌سازی شده (Personalised Learning) به کمک هوش مصنوعی می‌اندازد .

در ادامه خلاصه‌ای از استدلال‌های اصلی مقاله ارائه شده است:

ادعاهای رایج در مورد یادگیری شخصی‌سازی شده

نویسنده ابتدا سه ادعای اصلی را که توسط طرفداران این رویکرد مطرح می‌شود، خلاصه می‌کند:

1. پایان "یک سایز برای همه": این رویکرد جایگزین مدل سنتی و تحمیلی آموزش مبتنی بر برنامه درسی و زمان‌بندی دولتی می‌شود که به نفع نهادهای قدرتمند است و نیازهای فردی را نادیده می‌گیرد.

2. آموزش با سرعت دلخواه: به افراد اجازه می‌دهد با سرعت خودشان یاد بگیرند، در تضاد با سرعت ثابت تقویم تحصیلی .

3. کاهش بار معلمان: با حذف وظایف طاقت‌فرسای تدریس به کل کلاس، در وقت معلمان صرفه‌جویی کرده و بار کاری آنها را سبک می‌کند .